W imieniu klasy 2DP: Specyfika Uczniów Monneta

Studniówka jest jedną z ważniejszych uroczystości w życiu każdego ucznia, niezależnie od pochodzenia, systemu nauczania, a nawet szkoły, do jakiej uczęszcza. Każdemu uczniowi naszej klasy zależy, żeby świętować to wydarzenie w godnych warunkach oraz zgodnie z jego podstawowymi założeniami.

Mimo że każda szkoła ma swoje własne rytuały, studniówka jest uroczystością, która odbywa się w każdej szkole. W Monnet International School studniówki wielokrotnie odbywały się na terenie szkoły, jednak nasza klasa nie znalazła argumentu, by nie móc zorganizować tej uroczystości poza terenem szkoły. Jako klasa maturalna, chcielibyśmy przedstawić powody za i przeciw studniówce poza szkołą.

Na wstępie należałoby wskazać, że przynajmniej dwa razy w historii Monneta studniówki odbyły się poza placówką szkoły. Zatem nie zawsze są one organizowane w budynku tej instytucji, wbrew informacjom dostępnym na oficjalnym blogu szkolnym.

Pozwalamy sobie odnieść się po kolei do argumentów, które miały nas przekonać, że pomysł organizowania studniówki poza szkołą jest trudny do zaakceptowania.

Otóż, pierwszym argumentem było powołanie się na fakt, że według Dyrekcji już samo edukowanie dzieci stanowi duży wysiłek finansowy i dlatego impreza studniówkowa nie powinna odbywać się w drogich hotelach, a po najmniejszych kosztach.

Z tą tezą w pełni się z tym zgadzamy, jednakże pragniemy zauważyć, że w zeszłym roku impreza organizowana w szkole kosztowała maturzystów dwa razy więcej niż nas, organizujących uroczystość poza placówką szkoły. Dodatkowo, w tym roku impreza ta będzie miała miejsce w Forcie Mokotów, czyli w lokalu specjalizującym się w organizacji imprez takich jak studniówki. Nie jest to zatem luksusowy hotel, taki jak Hyatt czy Marriott, w którym nie każdy mógłby czuć się komfortowo. Alternatywą jest natomiast budynek szkolny, który jest przystosowany do pełnienia roli instytucji edukacyjnej. W związku z tym również nie jest to odpowiednie miejsce do organizacji takich wydarzeń jak studniówka, która nie jest jedynie przyjęciem zasiadanym, ale również balem. Biorąc pod uwagę liczebność tegorocznej klasy maturalnej, a także fakt, że zaproszeni są goście z zewnątrz i rodzice, czwarte piętro nie pozwala na komfortowe i uroczyste obchodzenie takiego wydarzenia. Problem ten pojawiał się już podczas imprez w ubiegłych latach, które były znane z ciasnoty oraz duchoty (niektórzy z nas osobiście doświadczyli podczas pomocy w organizacji ubiegłorocznej studniówki).

Drugim argumentem przeciwko naszej idei studniówki, była etyczność i legalność możliwego stawienia się na niej nauczycieli. Wszystkim uczniom klasy 2DP niezwykle zależało na obecność nauczycieli, jako że próbowaliśmy podtrzymać tradycję tego wydarzenia obecną na całym świecie. Nauczyciel jest urzędnikiem państwowym, jednakże nasza studniówka przestrzega wszystkich praw obowiązujące w Rzeczpospolitej Polsce. Tegoroczne wydarzenie studniówkowe dzielić się będzie na dwie części: formalną (zakładającą obecność nauczycieli oraz rodziców) oraz część nieformalną, gdzie obecni będą tylko uczniowie. W żadnym wypadku na części formalnej nie będzie dostępu do alkoholu, a zatem podawany argument o ustawie wychowania w trzeźwości, w żadnym stopniu nie może odnosić się do naszego wydarzenia. Czwarty argument również odnosił się do alkoholu, więc również nie jest on związany z naszą imprezą.

Trzeci przedstawiony nam argument wymaga zacytowania słów z bloga Pani Dyrektor: „Warto młodzieży pokazywać, że ważne wydarzenia można świętować twórczo, w sposób autorski, z pomysłem, unikając wszechobecnego blichtru i lansu. Zwłaszcza uczniowie IB powinni mieć świadomość, że bezkrytyczne uleganie modom, schematom działania, związanym z konsumpcjonizmem i szpanem nie jest dobre”. Jako uczniowie IB, z rozwiniętymi cechami IB learner profile, mamy świadomość, że świętować takie wydarzenia można twórczo i kreatywnie, a nie tak samo, jak prawie każda klasa przed nami przez ostatnie 30 lat działania tej instytucji. Nie ulegamy schematom działania, które są nam narzucane przez dyrekcję, a tworzymy coś nowego, oryginalnego, pięknego, a zarazem z poszanowaniem podstawowych założeń tego wydarzenia.

Jako uczniowie klasy maturalnej w systemie IB, jesteśmy ‘thinkers’ poprzez szukanie kreatywnych i logicznych rozwiązań, nie biorąc przy tym narzuconych norm za jedyną słuszną możliwość. Wręcz przeciwnie, szukamy nowych rozwiązań i wyznaczamy własną drogę, w zgodzie z prawami państwowymi i kodeksem etycznym.

Jesteśmy ‘communicators’, gdyż dzielimy się tymi pomysłami w celu ich udoskonalenia i urzeczywistnienia z różnymi organami szkoły, aby znaleźć wspólne rozwiązanie.

Jesteśmy ‘principled’, ponieważ cechujemy się szczerością, szczególnie podczas rozmów o studniówce, jasno wyrażając do czego dążymy. Jesteśmy ‘open-minded’, gdyż akceptujemy inne punkty widzenia i szukamy rozwiązań satysfakcjonujących obie strony, aby ostatecznie osiągnąć wypracowany wspólnymi siłami kompromis.

I na koniec, jesteśmy ‘caring’, ponieważ wiemy, że to wydarzenie dużo znaczy nie tylko dla nas, ale i dla naszych wykładowców i w związku z tym zrobiliśmy wszystko, co możliwe, by umożliwić im obecność w nim.

W nadziei na lepszą przyszłość dla kolejnych roczników, chcielibyśmy podkreślić, że jest to wydarzenie, które dla większości uczniów odbywa się raz w życiu i stanowi podstawę cudownych wspomnień.

Marzeniem uczniów nie jest spędzenie tego czasu w tłoku i z ograniczeniami technicznymi, tylko w miejscu do tego przeznaczonym. Jak chcemy obejrzeć nowy film, to idziemy do kina, jak chcemy się czegoś nauczyć, to idziemy do szkoły, a więc jak chcemy mieć niezapomnianą studniówkę, to powinniśmy ją organizować w miejscu do tego przeznaczonym.